L'autore

Docente di lingua inglese alla scuola secondaria di I grado e docente a contratto presso la facoltà di Scienze della Formazione all’Università degli Studi di Bologna. Da anni studia e approfondisce gli aspetti pedagogico-didattici relativi all’insegnamento della lingua inglese con particolare attenzione agli studenti con bisogni educativi speciali. Dopo il master in Didattica e Psicopedagogia per i DSA presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, prosegue la formazione con il master di didattica assistita dalle nuove tecnologie presso il Master online in Tecnologie per la didattica del Politecnico di Milano.